As nossas propostas no domínio "Projetos e parcerias"

• Desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomo.
• Realização de atividades livres, de carácter lúdico e cultura.
• Criação de serviços colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BE.
• Participação em reuniões da BM/SABE ou outro grupo de trabalho a nível concelhio.
• Criação de grupos de alunos/monitores.
• Dinamização de campanhas de reutilização de manuais.
• Promoção de apoio voluntário ao trabalho na biblioteca escolar, junto da comunidade educativa e local.
• Difusão regular das informações.

Propostas de ações no domínio "Leitura e literacia"

• Alargamento do número de livros disponíveis no ponto book-crossing na sala de professores
• Semana da leitura: "Celebração dos 800 anos do conhecimento dos textos mais antigos da Língua Portuguesa" (Feira do livro, encontros com autores…)
• Dia Mundial do Livro: "Loures, um conselho/concelho para a leitura"
• Dinamização da leitura e do livro: “Menina do mar” (parceria com a turma do 12ºD/animação sociocultural)
• Promoção da leitura em línguas estrangeira (Clube de Língua)

As nossas propostas para o domínio "Currículo, Literacias e Aprendizagens"

• Alargamento de repositório digital nas áreas prioritárias identificadas como prioritárias na avaliação da coleção.

• Listagem de sugestões de recursos.

• Coordenação de estratégias baseadas nas necessidades da comunidade e no desenvolvimento curricular.

• Orientação na produção de trabalhos a partir da pesquisa de informação

• Sessões de Formação de Utilizadores sobre pesquisa de informação e Internet Segura no Dia Internacional das Bibliotecas Escolares.

Rede de Bibliotecas Escolares:documentos orientadores

• Modelo de avaliação das bibliotecas escolares (reformulação)

ler mais em http://www.rbe.mec.pt/np4/avaliacao14.html

• Programa Rede de Bibliotecas Escolares. Quadro estratégico: 2014-2020 

ler mais em http://www.rbe.mec.pt/np4/qe.html

• "Aprender com a biblioteca escolar"

ler mais em http://www.rbe.mec.pt/np4/709.html

•  "Biblioteca RBE" (estudos e ensaios sobre bibliotecas escolares)

ler mais em http://www.rbe.mec.pt/np4/394.html

Informações sobre recursos partilhados

Colegas,

A equipa da BE/CRE informa que na plataforma dos docentes da nossa escola (http://www.escamarate.pt/Pages/Plataformadosprofessores.aspxpodem) podes aceder a um conjunto de documentos/recursos partilhados da BE/CRE.

 

Se queres saber os filmes/documentários

 

Se...

 

Se procuras, pergunta!

Dia Internacional das Bibliotecas Escolares II

No dia 28 de outubro, à tarde, realizou-se uma sessão de formação de utilizadores para os alunos do 10º Ano Curso Profissional de Animação Sociocultural acompanhados pelo professor Jorge Parente.

Fizemos uma breve abordagem à organização e funcionamento das bibliotecas, explicando o significado do nosso lema: se procuras, pergunta!

Foram apresentadas, através da consulta deste blogue, vários aspetos relacionados com a pesquisa de informação, recursos e redes de aprendizagem.

Os alunos realizaram-se atividades de pesquisa de informação, utilizando as técnicas da pesquisa booleana.

Foram identificadas as vantagens e desvantagens da utilização dos vários recursos de informação, dos impressos aos digitais, salientando a necessidade complementar a utilizar recursos em diferentes suportes.

Os alunos exploraram as páginas do SER Online (ver http://www.seronline.pt/default.aspx), descobrindo as vantagens deste serviço de referência.

De repente, o tempo de aula tinha terminado…

O nosso trabalho continua dia-a-dia.

Dia Internacional da Biblioteca Escolar I

No dia 28 de outubro organizamos sessões de formação de utilizadores para os alunos do 12º Ano Curso Profissional de Animação Sociocultural acompanhados pelo professor Jorge Parente.

Esta turma propõe-se desenvolver parte da sua formação em contexto de trabalho em bibliotecas escolares de vários agrupamentos escolares do concelho de Loures.

Fizemos uma breve abordagem à organização e funcionamento das bibliotecas.

Explicou-se, sucintamente, o modo como os livros chegam às estantes, exemplificando a importância das cotas e da classificação CDU para a localização dos documentos.

Identificaram-se algumas possibilidades de atividades associadas à leitura e à pesquisa de informação, referindo a sua adequação aos diferentes níveis etários.

Muito ficou por dizer…

Novidades nas nuvens...

A lista dos "Recursos Digitais BE Camarate" foi atualizada.

Ver mais na barra lateral "Nas nuvens" - "Recursos Digitais BE Camarate"

Construir pontes: referencial de aprendizagens

Consulte "Aprender com as bibliotecas escolares" em http://www.rbe.min-edu.pt/np4/np4/?newsId=681&fileName=Aprender_com_a_biblioteca_escolar.pdf

SOBE (Saúde Oral Bibliotecas Escolares): testemunho de alunos

·        Gostei da sessão organizada pelas alunas do 12º ano, porque ajudou-me a perceber melhor algumas questões da higiene oral (aluno do 7ºB).

·         Eu gostei da atividade, as colegas explicaram muito bem (aluna do 7ºC).

·         Foi divertido (aluna do 7ºC).

·         Eu gostei da atividade (aluno do 7ºC).

Formação Pordata

 

Ver mais informações na sala dos professores ou na biblioteca escolar sempre perto de si.

Relato adolescente: um video realizado com e por alunos.

Ver mais http://www.youtube.com/watch?v=Bb1baEB8PKQ

Coleção E.U.A.

Representantes da embaixada do E.U.A. visitaram a nossa escola, oferecendo uma interessante  e diversificada coleção de livros da editora Scholastic.

A equipa da BE/CRE agradece

A coleção já está disponível!

Construir pontes: biblioteca escolar e sala de aula

Antes de construir pontes é preciso conhecer o caminho...

 

O M.E.C. definiu (ou propôs)  metas curriculares para várias disciplinas do 3ºCiclo, para mais informações consulte  http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias&noticia=396.

Em primeiro lugar, é necessário ler para desenvolver uma opinião informada e crítica.

 

Depois é preciso refletir sobre o papel de cada um no modo mais eficiente de opercionalizar estas orientações.

 

As pontes para o sucesso devem ser construídas com base na colaboração entre biblioteca escolar, professores e família.

Saúde Oral Bibliotecas Escolares: testemunho de alunas do 12.ºAno do Curso Profissional de Apoio a Infância

“No dia 4 de abril de 2013, demos formação, que teve como tema a Higiene Oral, aos alunos do 7.º B. Decorreu para além das nossas expectativas. Os alunos foram participativos o que nos facilitou muito.”

Laura Ramos, Maria Ferreira

“No dia 10 de abril de 2013, demos formação sobre Higiene Oral, aos alunos do 7.º D. Foi fácil, porque a turma e a professora colaboraram connosco. Os alunos gostaram muito do Kit e queriam tê-lo.”

Maria Menezes, Zânia Semedo

Folhetos do Dia Internacional da Internet Segura (em actualização)

No sentido de celebrar o Dia da Internet Segura, o professor de TIC propôs aos alunos do 9ºAno a realização de um trabalho sobre a necessidade de utilizar a Internet de forma segura.

O resultado foi um conjunto de folhetos e de apresentações electrónicas que aqui apresentamos sobre a forma de mosaico.

A equipa da BE/CRE agradece a vossa colaboração.

O que é o SER Online?

"Qualquer aluno pode dirigir-se a uma biblioteca escolar colocando ao professor bibliotecário questões de vários tipos

Algumas vezes o bibliotecário necessita de saber mais pormenores de forma a fazer uma pesquisa mais precisa e rápida.

Ao diálogo que se gera entre o professor-bibliotecário e o aluno dá-se o nome de entrevista de referência, na qual deve existir sempre colaboração de ambas as partes.

A prestação do SER Online é então o responder às questões colocadas por alunos fornecendo-lhes referências bibliográficas e webliográficas, ou até mesmo os próprios recursos, guiando-os no acto da pesquisa para que, com o tempo, o aluno o consiga fazer sozinho.”

Explorar em http://www.seronline.pt/

Sabia que...

"Com o advento da Sociedade da Informação, a dimensão pedagógica das bibliotecas escolares tem vindo a ser crescentemente valorizada. Muitos estudos, nomeadamente norte-americanos, canadianos e australianos, provam que as bibliotecas escolares produzem um impacto positivo no sucesso dos alunos, incrementando a motivação pela leitura e pela procura de informação."

 

Rodrigues (2011) em www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/lmc/article/download/470/441

Como utilizar os recursos em suporte papel?

Alguns exemplos de actividades de formação/informação de utilizadores

As palavras certas abrem portas	Livros em geral	Localizar os livros pelas etiquetas, segundo a notação CDU	Compreender o significado organização por tema ou assuntos (classes CDU).
	Obras de referência	Localizar assunto/pessoa nas obras de referência (enciclopédia, dicionário)	Compreender a importância das obras de referências na definição de conceitos, facilitando a continuação da pesquisa ou consulta.
	Sumário/Índices	Localizar assunto/pessoa nos índices dos livros	Sensibilizar os alunos para a utilização dos índices como ordenadores/organizadores da informação.

Articulação biblioteca escolar e apoio ao estudo

Como podemos encontrar na Internet o que queremos?

• Procurar antes de procurar:
• Saber o que vamos procurar
• Saber procurar : 
• Procurar ao acaso (não recomendado)
• Procurar utilizando as ferramentas da   pesquisa booleana
• Procurar em repositórios certificados
• Avaliar o que encontramos:  
• Selecionar o que interessa